..................................Cambiando Paradigmas .... Psicóloga. Verónica D. Montes ................
domingo, 19 de junio de 2011
ama.. libera
Un día el hijo de un bravo guerrero se enamoró de una joven muy bella y ambos decidieron casarse tras lograr el permiso de sus padres...Como se amaban tanto, y sabiendo de los peligros de la convivencia, decidieron visitar al brujo de la tribu para que les preparase un conjuro que hiciese su amor y su alianza realmente eternos...
El brujo le dijo al guerrero:
—Ve a las Montañas del Norte y sube a la más alta que encuentres y cuando estés en su cima busca una àguila,la más vigoroso, la más fuerte y más valiente de todas. Debes cazarla y traerla viva aquí.
Luego dirigiéndose a la hermosa muchacha le dijo:
—Tú ve a las Montañas del Sur y busca en la cordillera el condor más cazador, el que vuele más alto y de mirada más profunda. Tú solita debes cazarlo y traerlo viva aquí.
Tras varios días de andar por las montañas, el guerrero y la muchacha consiguieron sus objetivos y volvieron muy satisfechos con las hermosas aves junto al brujo.
— ¿Qué debemos hacer con ellas? —le preguntaron.
— Son hermosas y fuertes estas aves, ¿verdad? —les preguntó el brujo.
— Sí, respondieron ellos. Son las mejores que hay y nos costó mucho capturarlas.
— ¿Las visteis volar muy alto y muy veloces? —les preguntó el brujo de nuevo.
— Sí. Volaban más alto y más rápido que ninguna —respondieron los dos.
— Muy bien. Ahora quiero que las atéis la una a la otra por las patas.
Los dos jóvenes así lo hicieron y, siguiendo las instrucciones del brujo, después las soltaron. Las pobres aves intentaron echar a volar pero como estaban atadas la una a la otra se estorbaban y no pudieron hacerlo. Lo único que conseguían era tropezarse la una con la otra y haciéndose daño se revolcaban por el suelo.
— ¿Veis lo que les sucede a estas aves? —les dijo brujo— Atadas la una a la otra ninguna es capaz de volar mientras que solas lo hacían muy alto.
Éste es el conjuro que les doy para que vuestro amor sea eterno:
Que vuestra alianza no sea atadura para ninguno sino fuerza y aliento para crecer y mejorar como personas...Que vuestro amor no les cree dependencias sino que manifieste el cariño y la solidaridad de quienes comparten el mismo pan...Respetense como personas y dejen que cada uno pueda volar libremente para ir aprendiendo a volar juntos por el ancho cielo...
Si actuan así vuestro amor podrá ser realmente eterno porque nunca será una limitación sino un estímulo para que cada uno pueda crecer...
Cierto es que todo lo que limita al alma muere tarde o temprano en esta vida porque nuestra ley suprema es la del crecer y evolucionar como personas....
Muere un amor desgraciado que atenaza a los amantes y los oprime como personas...Muere con la alegría como quien de repente sale libre de una cárcel donde prisionera estaba su alma...Pero también muere un amor feliz aunque muera con pena... Muere cuando reblandece a los amantes y los hace más vulnerables y dependientes como personas...El único amor que nunca muere, el único amor que supera incluso a la muerte, es ese pacto sagrado de las almas por el que ambas se ayudan en su evolución, por el que ambas se respetan para que puedan ser libres y a la vez solidarias entre sí...
Si quieres que tu amor sea realmente inmortal, no ahogues con tu abrazo la libertad de tu amante y que vuestro pacto sea siempre el del mutuo crecimiento...Que vuestro amor les de fuerzas para volar muy alto como las águilas en el cielo, para volar juntos trazando círculos y también para saber volar en solitario sin apegos y sin miedos...Sólo así vuestro amor podrá ser realmente eterno porque no sólo será alimento y gozo para el cuerpo, sino fuerza para el espíritu... ♥
Con cada día uno aprende...
"Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma... y uno aprende que el amor no significa acostarse y que una compañía no significa seguridad... y uno empieza a aprender.... Que los besos no son contratos y los regalos no son promesas... y uno empieza a aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los ojos abiertos... y uno aprende a construir todos sus caminos en el hoy... porque el terreno de mañana es demasiado inseguro para planes... y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad... Y después de un tiempo uno aprende que si es demasiado, hasta el calor del sol quema... Así que uno planta su propio jardín y decora su propia alma, en lugar de esperar a que alguien le traiga flores....Y uno aprende que realmente puede aguantar, que uno realmente es fuerte, que uno realmente vale, y uno aprende... y aprende... Y con cada día uno aprende... Con el tiempo aprendes que estar con alguien porque te ofrece un buen futuro significa que tarde o temprano querrás volver a tu pasado... Con el tiempo comprendes que sólo quien es capaz de amarte con tus defectos,sin pretender cambiarte, puede brindarte toda la felicidad que deseas... Con el tiempo te das cuenta de que si estás al lado de esa persona sólo por acompañar tu soledad, irremediablemente acabarás deseando no volver a verla... Con el tiempo entiendes que los verdaderos amigos son contados, y que el que no lucha por ellos tarde o temprano se verá rodeado sólo de amistades falsas... Con el tiempo aprendes que las palabras dichas en un momento de ira pueden seguir lastimando a quien heriste, durante toda la vida.... Con el tiempo aprendes que disculpar cualquiera lo hace, pero perdonar es sólo de almas grandes.... Con el tiempo comprendes que si has herido a un amigo duramente, muy probablemente la amistad jamás volverá a ser igual... Con el tiempo te das cuenta de que aunque seas feliz con tus amigos, algún día llorarás por aquellos que dejaste ir... Con el tiempo te das cuenta de que cada experiencia vivida con cada persona es irrepetible...
"Uno aprende,... Y uno aprende.. y aprende... Con cada día uno aprende".
"Uno aprende,... Y uno aprende.. y aprende... Con cada día uno aprende".
sábado, 18 de junio de 2011
AÑO NUEVO INDÍGENA ORIGINARIO DEL HEMISFERIO SUR (5519) ..solsticio de invierno 2011
El calendario ancestral del mundo andino-amazónico, está ligado a los ciclos del Padre Cosmos y de la Madre Tierra, en una relación de armonía con el universo; para los pueblos y naciones ancestrales del mundo entero, los calendarios expresan los hitos del Padre Sol como son los equinoccios y solsticios, así como los ciclos de la Madre Luna y la Madre Tierra, pues ellos marcan los ritmos de la vida; por lo tanto la virtud de los calendarios originarios es que expresan los ciclos naturales del entorno.
Todas las culturas ancestrales, comprenden la importancia de unirse a los ciclos naturales de la vida y expresan esta misma lógica de pensamiento, generando un lenguaje común que va más allá de los continentes, pues contempla la observación y relacionamiento con el universo.
Es importante recuperar la verdadera dimensión del tiempo, pues nos permite comprender los cambios que estamos viviendo. Entender que la historia y la vida son cíclicas y están en permanente cambio, cambios que simplemente obedecen a un proceso natural de reordenamiento natural de la vida, al cual debemos ser capaces de unirnos.
el Willkakuti (retorno del padre sol) es una ceremonia sagrada de agradecimiento a la Pacha (la vida), por todo lo que nos proporcionó durante el pasado año; hecho que permite la celebración de bautizos y matrimonios andino-amazónicos, en esta ceremonia se prepara la ofrenda (Waj´ta o mesa ritual) en base a frutos, flores, plantas aromáticas para agradecer el retorno del Padre Sol (Willka Tata) cuyos anhelos y aspiraciones de las comunidades se plasman en agradecimientos a través de constantes Akhullikos, reafirmando la relación íntima del ser humano con la naturaleza y el cosmos en una actitud de respeto y de gratitud en la que juntos generamos armonía con todo lo que nos rodea.
La Tierra es nuestra madre, el viento es nuestro padre, el sol es nuestro padre, la luna es nuestra madre, y así todos los espacios y dimensiones que se van constituyendo en fuente de vida y energía al que le debemos respeto, como seres humanos en complementariedad, es el punto de equilibrio que no debemos romper.
Willkakuti: “el retorno del padre sol”, inicia el proceso de revitalización de la vida misma, basada en el calendario andino-amazónico que es luni-solar, dividido en 13 meses de 28 días cada uno, con 4 semanas de 7 días, correspondientes a las 4 fases lunares, en total 364 días y el día dedicado a la ceremonia al padre sol suman 365 días.
El 21 de junio, el Sol alcanza su punto más septentrional en el firmamento. Esta fecha, conocida como el solsticio, marca el cambio de estaciones: en el hemisferio norte de la Tierra se pasa de primavera a verano, y en el hemisferio sur, de otoño a invierno.
El 21 de junio en muchos centros ceremoniales de relevancia en toda el área andino amazónica como en: Tiwanaku, Samaipata, Pasto Grande, La Cumbre, Copacabana, Isla del Sol, Inka Llajta, entre otros se celebra la ceremonia del Willkakuti: “retorno del padre sol”
En Machu Pichu – Perú el 21 de junio se hace la ceremonia del fuego sagrado para que, a través de su humo, se contacte con el espacio celestial; este momento se considera la unión entre el Padre Sol y la Pachamama.
El Pueblo Mapuche celebra We Tripantu el inicio del nuevo ciclo que se realiza entre el 21 y el 24 de junio. Es un día sagrado para los Mapuches, ya que corresponde el final de otoño (solsticio de invierno). Es decir, es la noche más larga del año y preludio al renacer de la vida en la cosmovisión Mapuche.
En Stonehenge, situado cerca de Amesbury, en el condado de Wiltshire, Inglaterra, cada año miles de personas, entre ellas el pueblo celta, se reúnen para festejar el amanecer del día más largo del año. En el solsticio de verano, el Sol sale justo atravesando el eje de la construcción, lo que nos hace notar que los constructores tenían conocimientos de astronomía y sabían acompañar los ciclos naturales de la vida. El mismo día, el Sol se oculta atravesando el eje del Woodhenge, donde se han encontrado multitud de objetos que evidencian que se celebraban grandes ceremonias.
Similares características se presentan en el hemisferio norte en el mes de diciembre, por ejemplo en Teotihuacán, donde se realizan ceremonias que acompañan los hitos del Padre Sol, mientras en un hemisferio se da inicio a la renovación de la naturaleza en otro se cumple la mitad de su ciclo.
Los pueblos originarios del Hemisferio Sur manifestamos de manera firme y contundente que esta no es una costumbre reciente, pues ésta práctica se ha realizado siempre en nuestras comunidades y es en este tiempo que se vuelven a visibilizar las costumbres ancestrales de nuestros abuelos y abuelas. La Madre Tierra está sintiendo los efectos negativos de la inconsciencia de algunos países que han roto el equilibrio y que hasta ahora no han comprendido que el ser humano no es dueño de la Madre Tierra sino somos parte de ella.
El solsticio de invierno, fecha en que el Padre Sol comienza un nuevo recorrido es una fecha para la profunda reflexión, para un renacer; así como el Padre Sol vuelve a comenzar un ciclo, nosotros como seres también iniciamos una nueva etapa, y al acompañar el ciclo tenemos la fuerza de la vida, para proyectar y trascender en un verdadero renacer como hijos e hijas de la Madre Tierra y el Padre Cosmos, y devolvernos la posibilidad de junto con el Sol amanecer desde lo profundo de nuestro corazón. Esta ceremonia sagrada de los pueblos ancestrales, está orientada a reconstituir la armonía y el equilibrio.
Como amanecieron nuestros abuelos y abuelas después de la noche oscura de reflexión y preparación, nuestros abuelos levantaban las manos para esperar el renacer del padre sol. Ellos expresaban en el momento exacto que se reflejaban los primeros rayos en el horizonte: “Qhantataita Willka Tata”, que significa: “Padre Sol, así como tú amaneces en el horizonte de la vida, hazme amanecer en mi corazón”.
Hermanos y hermanas somos parte de un tiempo muy importante, porque estamos en el amanecer de la historia, por lo tanto el 21 de junio debemos renovar nuestro compromiso con la vida, no solo ser observadores de la historia, sino haciendo historia, reconstituyendo nuestra identidad en el horizonte del Vivir Bien.
Que así sea y así es
Jallalla!!!! que se reestablezca la armonia entre lo visible y lo invisible..<3
( publicacion de Comunidad Sariri..mensajero de los Andes)
jueves, 16 de junio de 2011
la Nueva psicologia para los Nuevos niños
Entrevista a Maricamen Delgado, Psicóloga. Maricarmen trabaja en un colegio de La Paz, Bolivia e interactúa semanalmente con decenas de niños y adolescentes. Comenta que la psicología tradicional ya no funciona con los niños y jóvenes del Tercer Milenio.
¿Maricarmen, qué te llama más la atención de los chicos de hoy?
Los chicos de hoy son seres maravillosos, tienen muchas capacidades. Yo, cada día me sorprendo por el amor que transmiten, la energía que emanan. Un abrazo o una palabra de amor que dan ellos, “equivale”, si es que se lo puede comparar así, a miles de sesiones de Reiki. Son ellos mis terapeutas, me reflejan lo que soy, son mis espejos, son nuestros espejos.
¿En qué consiste la psicología de la luz?
La psicología de la luz es la psicología del amor, que sobrepasa los límites, es encomendarse a ese Ser Superior, Poder Superior, Dios, Universo o como cada uno lo llame, para ser un canal. Encomendarse, entregarse a esa energía para que Él dirija la sesión. Todo lo que uno aprende o recuerda en la Universidad u otros estudios o investigaciones científicas que se hayan realizado, son válidos, pero tienen mayor validez cuando te encomiendas y te dejas guiar por esa luz de Dios. A los chicos les encanta hablar de esa fuerza o luz poderosa, es por eso que les atrae este estilo de psicología.
¿Qué técnicas utilizas?
A los chicos les encanta pintar y crear los mandalas. Sus dibujos y pinturas son impresionantes, llenan de alegría al colegio. Trabajamos con visualización; a ellos los “magnetiza” ya que les permite relajarse antes de una evaluación o cuando se sienten tristes sin saber porqué. Para lograr un mayor enfoque en las materias que están estudiando, utilizamos las afirmaciones positivas, realizamos talleres acerca del poder de la palabra y cómo podemos lograr muchas cosas a través de ella.
Los cuentos son poderosos y mágicos, les permite a los chicos viajar a distintos lugares y “aprender” o, mejor dicho, recordar experiencias pasadas. Me animo a afirmar que son hechizados por la narrativa.
Otra técnica importante de mencionar es la “imaginación activa”.
¿Qué es la “imaginación activa”?
Se trata de la técnica “imaginación activa” de Carl Jung, que permite a las personas apreciar toda la riqueza de su vida interior y desarrollar todo su poder curativo en momentos de estrés. Sabemos que todos nuestros pensamientos acaban haciéndose realidad: uno es lo que piensa que es. Es por esto la importancia de la imaginación. Para estimularla se necesita la visualización, las imagines dirigidas, escuchar música y, por supuesto, tomar mucha agua.
¿Cómo reaccionan los niños y adolescentes a tus terapias?
Se sienten cómodos, escuchados, muchos de ellos me dicen que cuando entran al consultorio se sienten libres, aceptados, capaces de poder expresar lo que sienten, y sobre todo validados.
¿Qué tienen que hacer los papas? ¿Qué no hacer?
Definitivamente los padres tenemos que estar preparados para trabajar con nuestro ser interior, como ya mencioné; ellos, los niños, son nuestros espejos. Muchas veces los juzgamos, los criticamos o los tachamos de enfermos y nos olvidamos que ellos son lo que ven, repiten muchas de nuestras acciones o actitudes y lo hacen para que nosotros cambiemos de actitud.
Últimamente, en el Colegio donde trabajo, los padres han adoptado la actitud de no pegarlos, de no maltratarlos físicamente y esto es un gran avance, pero muchos de nuestros niños están siendo heridos con la palabra por ejemplo: “eres un tonto”, “estúpido”, “inútil”, “sólo estas aquí para ocasionar problemas”. Es importante saber lo que vamos a decir, sin darnos cuenta los estamos matando, los estamos apagando.
¿Qué recomiendas a tus colegas?
Es importante estar conectado con la presencia y la sabiduría de nuestro creador, Universo, Poder Superior, Dios o como quieran llamarlo. Es ésta la luz que guía nuestro camino y es esa fuerza que permite que las personas que se acercan a nosotros, se vayan felices y sean mejores
¿Qué observas en los niños más pequeños, por ejemplo en tu hijo Amaru de 19 meses?
Son muy inteligentes, perceptivos, empáticos y sobre todo espirituales; ellos son seres de amor. Me impresiona su autosuficiencia, son independientes, establecen relaciones con facilidad, muchas veces me siento limitada. ¡Son grandes maestros!
¿Qué futuro se perfila con la llegada de estos niños?
Muchos cambios, especialmente para los padres. Somos nosotros lo que tenemos que prepararnos para recibirlos. Es un trabajo muy fuerte, rompe muchos esquemas ya establecidos.
Contacto: madelca@hotmail.com
Copyright © 2007 Noemi Paymal y Pedagooogía 3000
Boletin Pedagooogía 3000 boletin@pedagooogia3000.info
¿Maricarmen, qué te llama más la atención de los chicos de hoy?
Los chicos de hoy son seres maravillosos, tienen muchas capacidades. Yo, cada día me sorprendo por el amor que transmiten, la energía que emanan. Un abrazo o una palabra de amor que dan ellos, “equivale”, si es que se lo puede comparar así, a miles de sesiones de Reiki. Son ellos mis terapeutas, me reflejan lo que soy, son mis espejos, son nuestros espejos.
¿En qué consiste la psicología de la luz?
La psicología de la luz es la psicología del amor, que sobrepasa los límites, es encomendarse a ese Ser Superior, Poder Superior, Dios, Universo o como cada uno lo llame, para ser un canal. Encomendarse, entregarse a esa energía para que Él dirija la sesión. Todo lo que uno aprende o recuerda en la Universidad u otros estudios o investigaciones científicas que se hayan realizado, son válidos, pero tienen mayor validez cuando te encomiendas y te dejas guiar por esa luz de Dios. A los chicos les encanta hablar de esa fuerza o luz poderosa, es por eso que les atrae este estilo de psicología.
¿Qué técnicas utilizas?
A los chicos les encanta pintar y crear los mandalas. Sus dibujos y pinturas son impresionantes, llenan de alegría al colegio. Trabajamos con visualización; a ellos los “magnetiza” ya que les permite relajarse antes de una evaluación o cuando se sienten tristes sin saber porqué. Para lograr un mayor enfoque en las materias que están estudiando, utilizamos las afirmaciones positivas, realizamos talleres acerca del poder de la palabra y cómo podemos lograr muchas cosas a través de ella.
Los cuentos son poderosos y mágicos, les permite a los chicos viajar a distintos lugares y “aprender” o, mejor dicho, recordar experiencias pasadas. Me animo a afirmar que son hechizados por la narrativa.
Otra técnica importante de mencionar es la “imaginación activa”.
¿Qué es la “imaginación activa”?
Se trata de la técnica “imaginación activa” de Carl Jung, que permite a las personas apreciar toda la riqueza de su vida interior y desarrollar todo su poder curativo en momentos de estrés. Sabemos que todos nuestros pensamientos acaban haciéndose realidad: uno es lo que piensa que es. Es por esto la importancia de la imaginación. Para estimularla se necesita la visualización, las imagines dirigidas, escuchar música y, por supuesto, tomar mucha agua.
¿Cómo reaccionan los niños y adolescentes a tus terapias?
Se sienten cómodos, escuchados, muchos de ellos me dicen que cuando entran al consultorio se sienten libres, aceptados, capaces de poder expresar lo que sienten, y sobre todo validados.
¿Qué tienen que hacer los papas? ¿Qué no hacer?
Definitivamente los padres tenemos que estar preparados para trabajar con nuestro ser interior, como ya mencioné; ellos, los niños, son nuestros espejos. Muchas veces los juzgamos, los criticamos o los tachamos de enfermos y nos olvidamos que ellos son lo que ven, repiten muchas de nuestras acciones o actitudes y lo hacen para que nosotros cambiemos de actitud.
Últimamente, en el Colegio donde trabajo, los padres han adoptado la actitud de no pegarlos, de no maltratarlos físicamente y esto es un gran avance, pero muchos de nuestros niños están siendo heridos con la palabra por ejemplo: “eres un tonto”, “estúpido”, “inútil”, “sólo estas aquí para ocasionar problemas”. Es importante saber lo que vamos a decir, sin darnos cuenta los estamos matando, los estamos apagando.
¿Qué recomiendas a tus colegas?
Es importante estar conectado con la presencia y la sabiduría de nuestro creador, Universo, Poder Superior, Dios o como quieran llamarlo. Es ésta la luz que guía nuestro camino y es esa fuerza que permite que las personas que se acercan a nosotros, se vayan felices y sean mejores
¿Qué observas en los niños más pequeños, por ejemplo en tu hijo Amaru de 19 meses?
Son muy inteligentes, perceptivos, empáticos y sobre todo espirituales; ellos son seres de amor. Me impresiona su autosuficiencia, son independientes, establecen relaciones con facilidad, muchas veces me siento limitada. ¡Son grandes maestros!
¿Qué futuro se perfila con la llegada de estos niños?
Muchos cambios, especialmente para los padres. Somos nosotros lo que tenemos que prepararnos para recibirlos. Es un trabajo muy fuerte, rompe muchos esquemas ya establecidos.
Contacto: madelca@hotmail.com
Copyright © 2007 Noemi Paymal y Pedagooogía 3000
Boletin Pedagooogía 3000 boletin@pedagooogia3000.info
los niños del tercer milenio desde la cosmovision andina
Entrevista a un hermano de un Ayllu de Chile
¿Por qué están llegando estos niños tan diferentes?
Porque el tiempo ha llegado, el tiempo de que la sabiduría hecha piedra se active, despierte del sueño en el que estaba. Después de la muerte de Atahuallpa, las Amautas y los Amautas decidieron petrificar la sabiduría, dormirla, ponerla en un estado pasivo. También ellos y ellas decidieron convertirse en piedras, momificarse; para esto se retiraron a las montañas donde dejaron impresa su sabiduría en el espíritu de la tierra, de las rocas, de las quebradas, de las montañas, ya sean estos Aymaras o Quechuas. Al vivir en las montañas impregnaron de su sentimiento, de su vivencia el lugar físico, para que llegado el momento, llegado el tiempo, se active dicha sabiduría-energía.
¿Qué relación hay con los conocimientos de los Inkas?
El tiempo será cuando el Inka retorne y justamente hoy es ese tiempo de retorno del Inka, pero deberíamos preguntarnos ¿Qué significa Inka? Esto para comprender mejor este tiempo y la profecía: “Volveré y seré millones”. En sus inicios, los Inkas fueron una escuela o un proyecto de vida donde se alcanzaba y se mantenía a la persona o al niño en su estado natural de unidad o de totalidad con la madre Tierra, una escuela donde expresaba la totalidad que uno es, en su diferencia-semejanza, diferente sólo en la manifestación externa, pero semejante en su estructura interna y por consiguiente a la Pacha o Totalidad misma. Por eso llevaron el nombre de Inka. En Runasimi (lengua quechua o lengua de la gente) “Yo Soy” se dice Ñoqhan Kani. Entonces este proyecto adopta el KANI que al revés sería INKA, con la significación a la vez de SOY y de NO SOY, es decir, seres sin traza de ego, con la renunciación de lo mío por lo nuestro, dejando a un lado la individualidad por el bienestar de la comunidad o Ayllu. Por eso, el retorno del Inka es el nacimiento de seres no separados sino, unificados con la totalidad que es la Pacha misma.
¿Qué significa el despertar de la sabiduría petrificada?
Todos por herencia tenemos la sabiduría petrificada, es por eso que tenemos que buscar la forma de despertarla. Nuestras sabias y nuestros sabios dejaron codificado en nuestros genes el sentimiento de la Totalidad, de la Unidad. Y no sólo las Abuelitas y Abuelitos de nuestra cultura, sino de todas las culturas; ellos y ellas son los depositarios de nuestra cultura: La Cultura de la Unidad. Por eso también se habla de Pachakutik, de la vuelta a los Orí-Genes, a Oir a nuestros Genes, para volver a ser lo que éramos.
¿Qué éramos?
Pues simplemente la Totalidad, la Unidad. Por eso, para que se dé el Pachakutik externo, primero debe darse el Pachakutik interno, el volver a nosotros mismos, el entrar en nosotros para leer, oir la sabiduría dejada en nuestros genes por nuestras Sabias y Sabios y los INKAS de la que la profecía habla, ser la Unidad en la Diversidad.
¿Lo que necesitan los niños?
La educación somos nosotros, pues somos los primeros referentes de nuestros hijos, los primeros ejemplos a imitar y seguir. Pero tenemos en general estructuras construidas en base a la educación impuesta y no sentida por los educadores que no hayan podido vivir en unidad con la Pacha, con la Totalidad.
El punto es Re-Educar a los adultos para Re-Conocernos con nuestro Ser Total. Ellos ya nacen con sus códigos más activos, más despiertos, o sea en proceso de despetrificación. Nosotros somos los petrificados, los momificados, que necesitamos las guías y los medios para dar el salto hacia la fluidez de la Pacha, Totalidad o Unidad. Por eso es necesario dejar lo antiguo, lo viejo, lo obsoleto, es decir, desaprender, desactivar, para Re-activar, para Re-evolucionar, para hacer que caiga el velo de la
ignorancia y empaparnos de nuestra sabiduría. Quién sabe ese es el papel silencioso de nuestros hijos, el enseñarnos a Despertar y Activar nuestro saber-sentimiento para así fluir hacia la Pacha misma.
¿Algunas recomendaciones?
Las recomendaciones serían en interesarnos más en recuperar lo perdido, en ser mejores cada uno como padres para disfrutar del milagro de nuestros hijos. No podemos dar aquello que no tenemos. Entonces, es importante trabajar sobre nuestra disciplina, en nuestro comportamiento, en nuestro lenguaje, en nuestro sentimiento, en nuestra vida. Que lo que pensemos sea lo que hablemos y así como hablamos sea nuestro obrar para que haya una unidad en nuestras vidas, esa preparación es el compromiso más grande y fuerte que podemos hacer por nuestros hijos, y no simplemente limitarnos a buscar técnicas nuevas y especiales. Que se les dé una educación a los pequeños, en base a la transformación, como Runas (hombres en quechua) o Jaquis (hombre en aymara) y Warmis (mujeres en aymara) de verdad, las simientes y los cimientos del GRAN PACHAKUTIK.
¿Para los padres?
Por favor, seguir con la revista ya que hace que nos inunde la paz, el equilibrio y la esperanza de la transformación y nos empuja a trabajar más por nuestros niños. Sería interesante ver la manera de que vayas sacando en los boletines pautas para la preparación de los padres, pues hay mucho por aprender en los padres, por interiorizar. Por eso es que los niños se bloquean o los bloquean. Siento que tenemos que prepararnos para estos nuevos niños.
(1) El Ayllu se refiere a mi familia, y a los hermanos y hermanas que están llegando o llegarán para enriquecer esta pequeña comunidad que ya sea físicamente o en la distancia nos nutre y compromete para que cada instante demos lo mejor que tenemos reunidos en un sólo corazón.
Copyright © 2007 Noemi Paymal y Pedagooogía 3000 MR
Boletin Pedagooogía 3000 boletin@pedagooogia3000.info
Suscribirse a:
Entradas (Atom)




